如何积极拥抱人工智能、云计算等新技术，已成为职业教育迈向高质量发展的时代必答题。

　　细数近年来相关政策，不难发现其背后的育人导向：去年，教育部发布了758项新修（制）订的职业教育专业教学标准，提出“加强实践性教学”“同时加强校内实训教学”等要求。同年5月，教育部职业院校信息化教学指导委员会发布《职业院校人工智能应用指引》，提出“职业院校应借助内外部资源，规划并建设人工智能实训室、智能型虚拟仿真实训基地等，增强学生实训的沉浸式体验、交互水平和个性化评价反馈”。

　　今年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，其中提到，推动职业教育传统专业的升级转型。及时研判人工智能对职业教育的结构性影响，调整优化技能型人才培养要求，推动传统专业智能化升级，科学设计“人工智能+”专业体系、课程体系、教学体系，提高专业设置对产业发展的适配性。对接国家人工智能产业发展需求，立足培育新兴产业和未来产业，实施人工智能领域高技能人才集群培养计划，联合行业企业制定人才培养方案，更新课程体系，共建实习、实训、实践基地，有针对性地培养新兴岗位高技能人才。

　　有专家表示，这一转变源于产业数字化加速推进，职业岗位技能需求从标准化操作转向智能协作与判断，而传统教学模式不仅与产业用人技能标准存在偏差，更在职业素养、职业道德培育上缺乏有效载体，难以满足企业对“技能过硬、德行合格”复合型人才的需求。但人工智能对职业教育的核心价值，并非以机器替代教学环节，而是实现个性化精准技能训练、与产业动态同步的课程内容，让技术真正服务于人力难以单独实现的教育价值。