在教育数字化转型纵深推进与乡村振兴战略全面实施的时代交汇点，县域经济对高技能人才的渴求与优质职教资源城乡不均的问题日益凸显。青岛职业技术学院作为扎根青岛、服务区域的高水平高职院校，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，自2016年起，与青岛市相关单位携手启动“青岛市五年制高职贯通培养试点”工作，以数智赋能、标准牵引、区域协同为核心路径，系统推动优质高等职业教育资源下沉县域，为职业教育一体化发展、赋能县域经济腾飞提供了具有重要参考价值的实践范本。

　　数智赋能，打造跨校协同教学新生态。面对县域高职教育资源短缺、优质师资匮乏的现实瓶颈，学校以数字化改革为突破口，创新实施“四维一体”优质资源下沉方案，即中高职同标准建设校园网络环境与教学空间、共享数字化教学平台和网络学习空间、共建数字化课程、打造数字化教师队伍。

　　学校联合各方投入7000余万元，建成青岛市职业教育智能（仿真）公共实训基地和虚拟仿真实训资源平台，通过“双师课堂、多校联课、协同教研、资源共建、共同评价”的形式，实现城市优质资源与县域教学需求的精准对接。成立虚拟教研室和教师成长平台，开展专项培训提升县域中职教师的专业能力与数字素养，构建起以高职教师为主导、中职教师协同的跨校混合教学模式。

　　标准牵引，构建长学制递进育人体系。针对中高职协同治理不完善、一体化设计不足等问题，学校牵头联合19所县域中职学校及区域代表性企业，共建虚拟教研室，精准开展岗位调研与人才需求分析。

　　学校主导制定《青岛市五年制高职贯通培养人才培养方案编制指导性意见》，创新构建“三协同四统筹五统一五递进”育人模式。通过协同相关主管部门、中高职学校与行业企业，统筹招生就业、学生管理、教学管理、教师培训四大关键环节，遵循“认岗、爱岗、跟岗、定岗、顶岗”的五年分阶段培养目标，实现学生从“生手、助手、成手、熟手到能手”的能力阶梯式提升。累计一体化培养高技能人才18000余人，为县域产业注入人才动力。

　　协同聚力，健全可持续发展保障机制。育人成果长效落地，需坚实机制与广泛协同。学校组建含120余家单位的“青岛中高职一体化培养职教集团”，建立联席会与资源统筹机制，形成政府主导、校企协同、数智赋能的区域特色运行模式。

　　学校设立应用技术学院，与平度市、青岛西海岸新区分别共建中德城乡建设学院、中德应用技术学院，实现人才培养各环节的无缝衔接。通过制定共享机制与管理办法，定期发布实训项目资源供给清单，让社会企业与中职学校按需使用优质资源。政校企行各方权责利有机统一的可持续发展机制，推动形成“培养在县域、就业在县域、发展在县域”的良性循环，培养的人才中72%选择留县就业，为县域经济高质量发展提供了坚实的人才支撑。

　　教育兴则县域兴，人才强则产业强。青岛职业技术学院以十余年深耕不辍的实践，以标准破解衔接难题、以数智消融资源鸿沟、以协同凝聚发展合力，让优质高职教育的阳光照亮县域大地。学校将持续深化改革创新，让更多县域学子在家门口享有优质教育资源，让更多高技能人才扎根县域、服务县域，为乡村全面振兴注入强劲动能。

　　（范德辉 林 凯 隆娜娜）

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